Mark van der Pol is netwerklid van JSW en zelfstandig onderwijsadviseur
Wat is goed?
Goed onderwijs, samen, groeien, talentontwikkeling, inspirerend onderwijs. Zomaar wat kreten uit schoolgidsen. En allemaal goed. Maar wat bedoelen we ermee? Op een bijeenkomst met bestuurders vroeg een deelnemer aan de workshopleider om dit te concretiseren. De workshopleider kaatste de bal terug: wat vind jij dan ‘inspirerend onderwijs’ betekent voor jou kinderen en wat zie ik een leerkracht doen?
Anders gezegd: wat verstaan we eigenlijk onder onderwijskwaliteit? Vraag het een ouder en hij vindt dat zijn kind graag naar school moet gaan. Later is een ‘hoog’ advies opeens belangrijk. Dan verandert de focus en proberen we kwaliteit te meten. Maar kun je iets dat kwalitatief is, kwantitatief meten? Ja, je kunt proberen om kwaliteit te kwantificeren. Dan gaan we alles op een 5-puntsschaal leggen; alles onder de 3 is onvoldoende – alles erboven is voldoende. Doet een school met een ‘onvoldoende’ van de inspectie dan alles fout? Het gaat er vooral om wat je zelf goed onderwijs vindt en wat de ouders en kinderen willen ervaren.
Meet de kwaliteit af aan je eigen ambitie. En aan wat ‘jouw’ kinderen en ouders willen ervaren. En kijk dan of ze ook nog voldoen aan wat de inspectie zegt – want dat hoort er wel gewoon bij. ………………………………
